Bildungschance.at

Bildungsberichte haben die Aufgabe, Bildungspolitik, Schulbehörden, Schulpartner und
die Öffentlichkeit regelmäßig über den Stand und die Entwicklungen im Bildungswesen
zu informieren. Auf der Grundlage von Daten, Kennzahlen und Qualitätsindikatoren wird
versucht, das Bildungswesen als Ganzes zu betrachten.

Günter Haider & Lorenz Lassnigg, in:  Werner Specht (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht, Österreich 2009, Band 1: Das Schulsystem im Spiegel von Daten und Indikatoren, Seite 13

So besteht für jene, die für das Bildungssystem verantwortlich sind die Notwendigkeit, Ziele
und Angebotsqualität, Nutzung und erreichte Ergebnisse von Unterricht und Erziehung regelmäßig
und sorgfältig beobachten und analysieren zu lassen und sich zu vergewissern,
• ob die jeweils vorgegebenen Rahmenbedingungen für Unterricht und Schule für die bestmögliche
Zielerreichung ausreichend und förderlich sind (Input, Ressourcen),
• wie effektiv die pädagogischen Prozesse in der täglichen Praxis von den Akteur/inn/en gestaltet
werden („wie gut der Unterricht in der Praxis geling