Bedeutung der PISA-Studien für das österr. Bildungssystem
17 Juli, 2009 - 09:20 | 
Ohne Studien vom international vergleichenden PISA-Typ verhindern „blinde Flecken“ oder
subjektive persönliche Überzeugungen die freie Sicht auf den tatsächlichen Zustand des Gesamtsystems.
Diese persönliche Brille ist nicht selten durch ideologische oder parteipolitische
Prädispositionen stark gefärbt. Fakten und objektive Evidenz stören so oft die persönliche
„Harmonie“.
Autor/in:
Günter Haider & Lorenz Lassnigg
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